pruefung:muendlich

Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) — 2023-12-11T00:11:30+00:00

Mündliche Online-Prüfungen

Mündliche Prüfungen können in digitaler Form per Videokonferenz durchführt werden. Bitte nutzen Sie zur Vorbereitung diesen Artikel. Beratung und Unterstützung erhalten Sie im Austauschforum Online-Prüfungen oder per E-Mail an das Team digit.

Prüfungssoftware

Für mündliche Online-Prüfungen, wissenschaftliche Aussprachen bei Promotionen sowie vertrauliche Meetings sollte die Ende-zu-Ende-Verschlüsselung (E2E) genutzt werden. Derzeit sind dafür an der TU Berlin folgende Tools zugelassen:

Neben der Nutzung der Videokonferenzfunktion können Sie z.B. Dokumente oder Bilder teilen sowie den Text-Chat oder das Whiteboard nutzen. Sobald alle Prüfungsbeteiligten anwesend sind, kann das Meeting bei Bedarf gesperrt werden, um Störungen durch nachfolgende Prüflinge zu verhindern.

Damit parallel zur Prüfung keine unerlaubten Hilfsmittel wie Skripte oder Chats genutzt werden, können Sie den Prüfling bitten, seinen PC-Bildschirm (nicht nur ein Browser-Fenster) freizugeben (unter „Inhalt freigeben“ / Bildschirm „freigeben“).

Didaktische Planung

Formulieren Sie vor der Prüfung die Bewertungskriterien und achten Sie darauf, häufig vorkommende Beurteilungsfehler zu vermeiden.
Bei Umstellung von einer anderen auf die mündliche Prüfungsform sollten die Prüfungsfragen weiterhin zu den Inhalten und Lernzielen passen, so dass die Prüfung nicht unbeabsichtigt einfacher oder schwieriger wird.
Planen Sie möglichst ein kompetenzorientiertes Prüfungsgespräch statt einer Abfrage von Faktenwissen.
Bei Studierenden mit Anspruch auf Nachteilsausgleich: Klären Sie frühzeitig gemeinsam ab, wie dieser individuell berücksichtigt werden und die Chancengleichheit gewahrt werden kann.

Dokumentation der Prüfung

Nehmen Sie vom Prüfling erstellte Dokumente – wie Berechnungen, Zeichnungen oder Notizen – als Screenshots auf (z. B. mit dem Tool „Ausschneiden und Skizzieren“ per Tastenkombination Shift + Windowstaste + S).
Speichern Sie die Screenshots als Bilddateien und vergeben Sie aussagekräftige Dateinamen (Name des Prüflings & Datum).
Alternativ können Sie die Studierenden das Dokument fotografieren und als Bilddatei an die Prüfer*innen schicken lassen. Beachten Sie, dass dann eine Veränderung oder ein Austausch der Datei kaum nachvollziehbar bzw. kontrollierbar ist!
Bitte fertigen Sie keine Mitschnitte der Prüfung an.

pruefung:schriftlich

Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) — 2025-04-29T14:03:26+00:00

Digitale schriftliche Prüfungen

Verbreitete Formen von schriftlichen Prüfungen in digitaler Form sind digitale Klausuren, Online-Tests und Take-Home-Exams.

Digitale Klausuren & Tests

ermöglichen automatisch auswertbare Fragen, einfache Nachkorrekturen und statistische Analysen, aber auch leicht lesbare Freitextabgaben. E-Klausuren finden normalerweise beaufsichtigt vor Ort in einem PC-Pool oder mit Laptops im Hörsaal statt (siehe Projekt „TUXamine)“. Sie sind aber auch von zu Hause mit Videoaufsicht möglich.

Checkliste: Um Ihnen den Einstieg zu erleichtern, haben wir die wichtigsten rechtlichen, technischen, didaktischen und organisatorischen Aspekte in einer Checkliste zusammengefasst. Diese befindet sich im ISIS-Kurs Digitale Prüfungen an der TUB, in dem u.a. auch eine Beispielklausur zum Ausprobieren der verschiedenen Fragetypen enthalten ist.

Prüfungssoftware

Zur Durchführung von digitalen schriftlichen Prüfungen können die Aktivitäten Test und Aufgabe der TU-Lernplattform ISIS genutzt werden. Neben Abschlussklausuren zum Ende des Semesters sind auch semesterbegleitende Online-Tests z.B. als Bestandteil einer Portfolio-Prüfung möglich.

Für organisatorische Zwecke (Authentifizierung, Ansagen, individuelle Rückfragen) vor und während einer digitalen schriftlichen Prüfung können Zoom oder Webex genutzt werden.

Rechtliche Aspekte

Wichtig ist, die Studierenden im Vorfeld über (technische) Voraussetzungen, Ablauf und Prüfungsinhalt/-niveau zu informieren, beispielsweise durch einen semesterbegleitenden unbenoteten Online-Test oder eine kurze Online-Probeklausur mit ein paar beispielhaften Fragen.
Bei Distanzprüfungen mit Videoaufsicht, sollten Sie Maßnahmen gegen Täuschungsversuche planen, um die Chancengleichheit der Studierenden zu gewährleisten. Eine Möglichkeit ist das Open-Book-Format (Kofferklausuren), das allerdings anspruchsvollere Fragen erfordert und einen Austausch unter den Studierenden nicht verhindern kann. Weitere Strategien wie Zufallsfragen, Freitextaufgaben und Zeitverknappung finden Sie in unserer Checkliste.
Die erforderliche Identifizierung kann durch das persönliche TUB-Login der Studierenden und eine Zwei-Faktor-Authentifizierung erfolgen.

Didaktische Planung

Bei der Umstellung von Papier auf die elektronische Prüfungsform sollte die Prüfung nicht unbeabsichtigt einfacher oder schwieriger werden. Es sollte also bspw. nicht nur Faktenwissen, sondern auch Verständnis und Anwendung abgefragt werden. Prüfen Sie daher, ob die Prüfungsfragen weiterhin zu den Lernzielen und Lerninhalten passen, denn das Constructive Alignment ist einer der Erfolgsfaktoren guter Lehre.
Bis zu einem bestimmten Lernniveau sind automatisch auswertbare Multiple-Choice-Aufgaben sinnvoll. Dabei hilfreich, um das Raten zu erschweren, sind die Guidelines zur Erstellung von MC-Fragen.
Um höhere Kompetenzen abzufragen, eignet sich der Fragetyp Freitext, bei dem die Einreichungen manuell bewertet werden müssen, aber zumindest besser lesbar sind als handschriftliche Abgaben.

Take-Home-Prüfungen

Sie ähneln Hausarbeiten, sind jedoch weniger lang und enthalten Fragestellungen, die in einem kurzen Zeitraum bearbeitet werden müssen, siehe Kurzbeschreibung.
Im Gegensatz zu Klausuren erfordern Take-Home-Prüfungen seitens der Studierenden andere Lernstrategien, die Sie als Lehrende/r fördern können. Ein Beispiel sind die Vorbereitungs- und Lerntipps der Wirtschaftsuniversität Wien.
Wie bei Hausaufgaben kann dafür die Aktivität Aufgabe genutzt werden. Definieren Sie dabei unter “Verfügbarkeit” unbedingt Datum und Uhrzeit für die “letzte Abgabemöglichkeit”, damit nach dem “Fälligkeitsdatum” keine Abgaben mehr möglich sind. Sie sollten einen Zeitpuffer einkalkulieren für den technischen Download der Aufgabe (Dateigröße der Aufgabe möglichst klein halten) und für den Upload der Ergebnisse (möglichst Maximum von 20 MB pro Upload erlauben).

TU digit | Das Wiki zu digitalen Kompetenzen und Medienproduktion an der TU Berlin pruefung

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