TU digit | Das Wiki zu digitalen Kompetenzen und Medienproduktion an der TU Berlin

tools:quizfeedback - [frag.jetzt]

anja (anja@undisclosed.example.com) — 2026-06-03T13:21:04+00:00

Tools für Quiz und Feedback

Neben der TUB-Lernplattform ISIS/moodle und den verschiedenen Webkonferenzsystemen finden Sie im Netz zahlreiche Werkzeuge, mit denen sich Ihre Lehre unterstützen und methodisch abwechslungsreich gestalten lässt. Wir haben hier einige dieser Tools für Sie zusammengetragen, die nicht nur hilfreich für Ihre Online- und Präsenzlehre sein können, sondern zudem auch den datenschutzrechtlichen Anforderungen für den Einsatz im universitären Kontext genügen und für die Nutzung an der TUB zugelassen sind bzw. durch die TUB bereitgestellt werden.

Da die mit den Tools verarbeiteten Daten teilweise auf TUB-externen Servern gespeichert und über Links im Internet frei geteilt werden können, dürfen in den Online-Tools keine personenbezogenen Daten eingegeben werden. Insbesondere sollten keine vollständigen Namen, E-Mail-Adressen, Telefonnummern, Bilder/Fotos von Personen eingegeben werden. Sofern gemeinsam an Inhalten in den Tools gearbeitet wird, empfehlen wir statt vollständiger Namen Pseudonyme oder nur die Vornamen der Anwender*innen zu nutzen.

PINGO (Peer Instruction for very large groups)

https://trypingo.com/de

webbasiertes Live-Feedbacksystem
Basisversion kostenlos, unbegrenzte Teilnehmerzahl
Veranstalter müssen sich registrieren, Teilnehmer können anonym teilnehmen
Funktionen: verschiedene Fragetypen, Erstellung von Fragenkatalogen, Verschlagwortung, Fragen-Import/Export, Antworten-Export

🔽 Weitere Infos zur Nutzung von PINGO (aufklappen)

PINGO ist ein hervorragendes Tool, um Studierende mittels Peer Instruction zu aktivieren. Um zu verstehen, wie die Idee dazu entstanden ist und wie es grundsätzlich funktioniert, schauen Sie sich dieses sehr empfehlenswerte Video an von Harvard-Professor Eric Mazur an:

Klick startet Video-Interview zum Tool Pingo

Wenn Sie es nun gern einmal selbst ausprobieren möchten, ist das mit PINGO denkbar einfach: Registrieren Sie sich für einen kostenlosen Account, um Fragen vor der Veranstaltung anzulegen. Sie können das tun, müssen es aber nicht, denn Sie können das Tool auch nutzen, um z.B. nur die Antworten A, B und C abzufragen. Diese könnten an der Tafel an besonderen Punkten in einem Diagramm stehen oder einfach mündlich vorgetragen sein.

Um eine Abstimmung zu starten, erstellen Sie eine Session (Umfrage durchführen > Neue Session) oder gehen in eine Session hinein, die Sie vorab für das Semester angelegt haben. Laden Sie die Studierenden via Link oder QR-Code in die Session ein. Sind alle da, können Sie Ihre Frage am rechten Rand starten. Denken Sie daran, ein Zeitlimit einzustellen, damit alle wissen, wann die Abstimmung vorüber ist und es weitergeht.

Haben Sie die Abstimmung durchgeführt, entscheiden Sie anhand der Ergebnisse wie es weiter geht.

Wussten über 80% die Antwort? Dann können Sie übergehen zur nächsten Frage, zu einem weiteren Input oder einer Aufgabe.
Wussten weniger als 20% die Antwort? Dann geben Sie weiteren Input zum Fragenthema.
Lag die Zahl der richtigen Antworten zwischen 20% und 80%? Dann bitten Sie die Studierenden sich zu zweit oder dritt 3-5 Minuten über ihre jeweilige Wahl auszutauschen. Das funktioniert in kleinen Gruppen ab 15 Personen, nach oben gibt es keine Grenze. Im Regelfall entstehen nun lebendige Diskussionen auf der gemeinsamen Suche nach der richtigen Lösung. Nach Ablauf der Zeit führen Sie die Abstimmung über die Schaltfläche „Wiederholen“ nochmals durch und sehen dann direkt einen Vorher-Nachher-Vergleich wie auf dem nachfolgenden Bild:

Sie können die Abstimmung beliebig oft wiederholen, aber in den meisten Fällen reicht eine Wiederholung aus, um zum richtigen Ergebnis zu kommen.

tweedback

https://tweedback.de

webbasiertes Feedbacktool
kostenlos in der Basisversion
Veranstalter*innen: können ohne Registrierung Session starten
Teilnehmer*innen: können anonym teilnehmen
unbegrenzte Teilnehmendenzahl
Funktionen: Chatwall, Quiz, Panik-Buttons

🔽 Weitere Infos zur Nutzung von tweedback (aufklappen)

frag.jetzt

https://frag.jetzt

webbasiertes Tool zum anonymen Fragenstellen
kostenlos, unbegrenzte Teilnehmerzahl
Session ohne Registrierung und Teilnahme anonym möglich
Funktionen: Live-Eingabe, Kommentieren/Voting von Fragen, Kategorisieren, Sortieren, Filtern

🔽 Weitere Infos zur Nutzung von frag.jetzt (aufklappen)

Auflagen für die Nutzung an der TUB: Die Einbindung externer Inhalte durch die Nutzenden ist auf diejenigen Dienste zu beschränken, die datenschutzkonform umgesetzt werden können, u.a. ist eine Nutzung US-amerikanischer Dienste wie Youtube und Vimeo nicht zulässig. Alternativ können bspw. Links zu Mediendateien auf TU-Servern gesetzt werden.

FAILS components

webbasierte E-Kreide-Lösung
vollständig in ISIS integriert: Tipps und Tricks für den Einsatz
Veranstalter: Informationen zur Nutzung erhalten Sie hier
Teilnehmer können anonym teilnehmen
Funktionen: Schreiben, Live-Umfragen, Übertragung auf Endgeräte + Notizenfunktion, Fragensammlung, pdf-Export

LimeSurvey

LimeSurvey Login über Shibboleth

webbasiertes Umfragetool
Service der ZECM der TUB im Pilotbetrieb
Veranstalter: Informationen zum Zugang erhalten Sie hier
Teilnehmer können anonym teilnehmen
Funktionen: verschiedene Fragetypen, Erstellung von Fragegruppen, Auswertungs- und Exportfunktionen

start - [🔥 Aktuelles]

admin (admin@undisclosed.example.com) — 2026-05-13T11:31:04+00:00

🔎 Was Sie hier finden

Dieses Wiki bietet Ihnen Anleitungen, Tipps und Materialien zu digitalen Tools in Lehre, Forschung und Wissenschaftskommunikation an der TU Berlin. Außerdem finden Sie Informationen zu aktuellen Veranstaltungen, KI-Themen, Barrierefreiheit und dem Zertifikatsprogramm „Lehren Digital“.

🔥 Aktuelles

Schließung des Hauptgebäudes

Wir wissen, dass der Umstieg auf 100 % Online-Lehre Fragen aufwirft. Deshalb unterstützen wir Sie dabei, Zoom X nicht nur sicher, sondern auch didaktisch lebendig einzusetzen. Zoom X ist weit mehr als nur ein Videokonferenztool. Es ist ein Werkzeugkasten für moderne Hochschullehre:

Gruppenräume (Breakout Rooms) – Der Ort für Austausch
Interaktion statt Frontalbeschallung

Wir lassen Sie mit der Technik nicht allein.

In 15 Minuten einsatzbereit für die erste Vorlesung.
Methoden-Tipps für die „digitale Aufmerksamkeit“.
Best Practices: Ideen für Seminare, Übungen und Prüfungsformate.

Wir beraten Sie gerne. Vereinbaren Sie mit uns einen 15-Minuten Zoom-Call für die Lehre.

Impulsworkshop „KI in der Lehre“ für Fakultäten, Fachgebiete und Lehrteams – jetzt Infotermin vereinbaren!

Entdecken Sie unsere neue Kursreihe KI@TUB - Künstliche Intelligenz in Lehre und Forschung an der TU Berlin: https://programm.zewk.tu-berlin.de/s/KI-TUB

Verleih von Mikrofonen, Kameras, Stativen, Grafiktablets u.v.m. für die Erstellung Ihrer Lehrmaterialien: Equipmentfinder

Ab Mai 2026 Matrix anstatt Webex (Teams): Installationshilfe und Informationen https://docs.chat.tu-berlin.de/

Geek's Choice

Innovative Ideen für Ihre digitale Lehre finden im Digital-o-mat

🏅 Zertifikatsprogramm Lehren digital

Digitale Lehre ist mehr als eine Online-Kopie der Präsenzlehre – sie folgt eigenen Regeln und eröffnet neue didaktische Möglichkeiten. Technik ist nur ein Teilaspekt; entscheidend ist ein durchdachtes Lehrkonzept, das Studierende aktiv einbindet. Unser Zertifikatsprogramm unterstützt Sie mit Kursen, Beratung und Austausch – von der ersten Idee bis zur Umsetzung. Einstieg jederzeit möglich! Informationen und Anmeldung

📚 Kurse und Workshops

Die nächsten Kurse im Bereich Lehren und Lernen: Hier geht's zum Programm

Unsere Online-Selbstlernkurse: Einstieg jederzeit möglich!

💬 Wer hier schreibt

Das Team digit. Wir sind Teil der Weiterbildung der ZEWK. Zu allen Inhalten, die Sie in diesem Wiki finden, beraten wir Sie gern auch persönlich: Ob Sie Ihre Lehrveranstaltung um digitale Elemente erweitern möchten, Tools für die Zusammenarbeit in einem internationalen Projekt suchen oder Ihre Forschungsergebnisse via Podcast mit der Welt teilen wollen.

Schreiben Sie uns, wenn Sie dazu Fragen haben: teamdigit@zewk.tu-berlin.de

ki:einsatz

julia (julia@undisclosed.example.com) — 2026-05-05T16:07:38+00:00

Einsatzmöglichkeiten

Die Wahl eines KI-Tools hängt sehr vom Einsatzzweck ab. Die folgende Übersicht gibt einen ersten Eindruck möglicher Anwendungsfelder.

Beachten Sie bitte: Die „ungeregelte“ Nutzung webbasierter KI-Tools ist datenschutzrechtlich riskant. Häufig werden dabei personenbezogene oder vertrauliche Inhalte an Drittanbieter übermittelt, teils auch zur Weiterverwendung als Trainingsdaten. Das betrifft nicht nur eigene Nutzerdaten, sondern auch Informationen über Dritte (z. B. Vertragstexte, Forschungsergebnisse, sensible Projektinhalte). In Einzelfällen können daraus sogar persönliche oder rechtliche Risiken entstehen. Ebenfalls erfordern viele KI-Tools eine vorherige Registrierung und Erstellung eines Nutzerkontos. Diese Tools können daher auch nicht verpflichtend in der Lehre eingesetzt werden!

Weitere Informationen finden Sie im Blog des Datenschutz-Teams.

⭐ Nutzbare Tools an der TU Berlin

Empfehlenswert sind Tools, die lokal auf dem eigenen Rechner genutzt werden können. Folgende Tools sind datenschutzrechtlich geprüft und dürfen an der TU „offiziell“ verwendet werden:

ChatAI der Academic Cloud - hier können Sie sich über die föderierte Anmeldung mittels SSO mit Ihren TU-Zugangsdaten einloggen
GPT4All – lokale Nutzung auch ohne Internetzugang
NoScribe – lokale Transkription von Audio/Video
ChatGPT Edu – seit April 2026 stehen an der TU Berlin in begrenztem Umfang Lizenzen für alle Fakultäten zur Verfügung. Die Nutzung erfolgt datenschutzkonform auf EU-Servern mit TU-Account und Pseudo-ID. Enthalten sind u.a. leistungsstarke Modelle, die Funktion „Projekte“, „Deep Research“ sowie der Aufbau eigener Chatbots. Den Zugang erhalten Sie über Ihre Fakultät (FSC/FIO)!

Weitere Einsatzmöglichkeiten

Jenseits dieser Tools existiert eine Vielzahl von KI-Anwendungen. Einen Überblick über weitere Angebote (auch Open Source) finden Sie in Verzeichnissen wie Future Tools.

Die folgende Übersicht zeigt Ihnen exemplarisch einige Einsatzfelder:

Audios & Transkription

KI-Tools können Aufgaben wie Text-To-Speech zur Erstellung einer Audiospur für Folien oder von kleinen Podcasts mit mehreren Sprecher*innen übernehmen, ohne aufwändige Studioaufnahmen vorzunehmen oder Inhalte speziell für diesen Zweck aufbereiten zu müssen. Ebenfalls lässt sich das Postprocessing effizienter gestalten. Für niedrigschwelligen Zugang zu Audio- und Videoinhalten bieten sich Transkripte und Untertitel an, möglichst sogar in verschiedenen Sprachen. Diese können durch KI automatisiert erstellt werden. Für diese Zwecke existieren KI-Tools wie zum Beispiel:

⭐ noScribe https://github.com/kaixxx/noScribe (lokale Nutzung, grafische Oberfläche für Whisper)	Beispiele: Ein 30-minütiges Lehrvideo automatisch mit Untertiteln versehen und ein Transkript dazu bereitstellen. Aus einem Lehr-Podcast ein Transkript erstellen, welches direkt zwischen den Sprecher*innen unterscheidet.
Auphonic https://auphonic.com/	Beispiel: Lautstärken in einer Podcastaufnahme ausbalancieren und Rauschen reduzieren.
NotebookLM https://notebooklm.google.com/ oder Open-Source-Alternative NotebookLLama https://github.com/run-llama/notebookllama	Beispiel: Einen kurzen Podcast aus einer eigenen hochgeladenen Quelle erzeugen lassen.

Illustrationen & Infografiken erstellen

Visualisierungen und kleine Info- oder Prozessgrafiken lockern Texte in Präsentationen und Webseiten auf oder können diese sogar ganz ersetzen. Mit folgenden Tools lassen sich schnell Illustrationen und Grafiken für Lehrmaterialien, Publikationen, Präsentationen, ISIS|Moodle-Kurse u.v.m. erstellen oder erste Inspirationen gewinnen:

Stable Diffusion https://stablediffusionweb.com/#ai-image-generator bzw. lokale Nutzung über Draw Things: https://drawthings.ai	Beispiel: Ein Teaser-Bild im Lowpoly-Stil für die Titelfolie einer Präsentation erstellen.
FLUX https://huggingface.co/spaces/black-forest-labs/FLUX.1-dev
Nano Banana (Google Gemini) https://gemini.google/de/overview/image-generation/	Beispiel: Mehrere illustrative Bilder im gleichen Stil oder nach einer Vorlage erzeugen.
Napkin AI https://www.napkin.ai/	Beispiel: Für eine Präsentation aus einem geschichtlichen Text einen Zeitstrahl erzeugen.

Literaturrecherche & Wissenschafliches Arbeiten

Um das akademische Schreiben zu optimieren, gibt es spezielle KI-Textassistenten, mit denen man zum Beispiel auch aus akademischen Texten zitieren, wissenschaftlich paraphrasieren und Texte lektorieren lassen kann. Zur Forschungsassistenz und zur Suche nach aktuellen und thematisch passenden Artikeln, Veröffentlichungen und weiteren Arbeiten sowie zu anderen Arten der Unterstützung im Umgang mit Literatur gibt verschiedene Tools. Einen Überblick über weitere Tools bietet z. B. die Bibliothek der Fakultät VII (PDF-Präsentation).

Elicit https://elicit.com/	Beispiel: Für einen Projektantrag nach passenden und aktuellen Artikeln anhand von Stichworten suchen.
ResearchRabbit https://www.researchrabbit.ai/	Beispiel: Publikationen zu eigener Sammlung hinzufügen und passende Vorschläge dazu erhalten.
Jenni AI https://jenni.ai/	Beispiel: Die Einleitung für ein Paper wissenschaftlich formulieren und darin aus eigenen hochgeladenen Quellen zitieren.
Trinka AI https://www.trinka.ai/	Beispiel: Einen langen wissenschaftlichen Text auf inhaltliche Konsistenz prüfen lassen.

Texte erstellen, zusammenfassen und übersetzen

Als Schreibassistenz bei Paraphrasierung, Textzusammenfassung, Übersetzung etc. existieren Tools wie:

⭐ Chat AI https://chat-ai.academiccloud.de/	Beispiel: Über SSO der eigenen Hochschule einloggen, um kostenlos und sicher verschiedene Modelle zur Texterstellung nutzen zu können.
⭐ GPT4All https://gpt4all.io/ (lokale Nutzung)	Beispiel: Im Park ohne Internet einen KI-Chatbot zur Texterstellung nutzen.
DeepL https://www.deepl.com	Beispiel: Einen komplizierten fremdsprachigen Abschnitt eines Artikels in die eigene Muttersprache übersetzen.

Tutorsysteme

Ein vielversprechender Ansatz ist der Einsatz von Chatbots als interaktive Lernpartner statt passiver Informationsquellen. Ein KI-Tutor fördert aktives Denken durch gezielte Rückfragen und Feedback, anstatt nur Antworten zu geben. Wie man einen eigenen Lehr-Chatbot entwickelt, zeigt die Workshop-Dokumentation Innovative Lehrassistenz – Effektive Nutzung von KI-Tutorsystemen zur Unterstützung von Lehrenden (ab S. 16 / Kap. 5.4).

⭐ Chat AI
https://chat-ai.academiccloud.de/

Beispiel: Chatbot-Personas mit einem System-Prompt vorkonfigurieren, um einen spezialisierten Chatbot für den eigenen Lehrinhalt zu erstellen und in ISIS zu verlinken.

team_digit_01.png - angelegt

julia (julia@undisclosed.example.com) — 2026-04-16T11:25:11+00:00

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anja (anja@undisclosed.example.com) — 2026-04-14T14:28:59+00:00

webkonferenzen:handreichung_zoom_studis.pdf - gelöscht

anja (anja@undisclosed.example.com) — 2026-04-14T14:25:42+00:00

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julia (julia@undisclosed.example.com) — 2026-04-14T14:16:20+00:00

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julia (julia@undisclosed.example.com) — 2025-10-14T17:04:37+00:00

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julia (julia@undisclosed.example.com) — 2025-10-14T17:04:20+00:00

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julia (julia@undisclosed.example.com) — 2025-10-14T16:56:45+00:00

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julia (julia@undisclosed.example.com) — 2025-10-14T16:55:51+00:00

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julia (julia@undisclosed.example.com) — 2025-10-14T15:20:27+00:00

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julia (julia@undisclosed.example.com) — 2025-10-14T14:00:15+00:00

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julia (julia@undisclosed.example.com) — 2025-10-14T13:56:52+00:00

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julia (julia@undisclosed.example.com) — 2025-10-14T13:53:55+00:00